Su proyecto educativo se fundamenta en los derechos humanos, por lo cual no se habla de manual de convivencia sino de pacto de convivencia. El pacto de convivencia presenta dos ejes fundamentales como son:
- El humanismo integral
- La democracia participativa
La construcción del pacto de convivencia se genera de la mano con lo propuesto en la ley 1620 y el decreto 1965, con el fin de dar el mejor manejo a las relaciones de interacción y convivencia entre la comunidad grancolombiana.
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| Imagen de una formación convencional con estudiantes de la sede A Grancolombiano. |
Misión
Es un Colegio Distrital de la localidad de Bosa y ofrece los niveles preescolar, básica y media técnica, articulada con la educación superior en las especialidades de diseño gráfico y mecatrónica, la institución se propone contribuir con su acción a la formación de niños, niñas y jóvenes con calidad humana, entendida esta como el conjunto de actitudes positivas, valores y competencias "personales, básicas, ciudadanas y laborales" que les permitan incidir positivamente en su comunidad, participar en procesos democráticos y víncularse a l mundo productivo, teniendo como referente de sus acciones el respeto a los Derechos Humanos.
Visión
En el 2020 el colegio Grancolombiano, posicionado a nivel local con la mejor opción de formación y reconocido por la calidad y pertinencia de su formación básica y media técnica, abra logrado ubicarse en nivel superior en las pruebas externas, manteniendo y mejorando la calidez y oportunidad de la atención a los distintos usuarios, la competencia y la calidad de sus docentes, la transparencia y calidad de sus procesos organizativos, académicos y de gestión de comunidad, contribuyendo a la sociedad con egresados competentes laboralmente y ciudadanos que inciden positivamente en su comunidad, haciendo un adecuado ejercicio de la ética de lo público.
Principios Institucionales
1. Humanismo Integral.
2. La democracia y los derechos humanos como referentes fundamentales para el crecimiento de la comunidad.
3. La participación como estrategia, manifestación evidente y ejercicio inherente a la democracia.
4. Los derechos humanos
5. La educación en tecnología como referente en la educación para el trabajo.
6. Referente conceptual para la pedagogía de la tecnología.
7. Destrezas técnicas.
8. Valores institucionales: Respeto, tolerancia, responsabilidad, honestidad, solidaridad, autonomía, corresponsabilidad.
Objetivos Generales:
1. Definir lineamientos filosóficos, pedagógicos, convivenciales y de gestión que garanticen un currículo que propicie el ejercicio de la misión y contribuya al alcance de la visión institucional.
2. Fomentar el reconocimiento y la vivencia de valores institucionales, principios constitucionales de convivencia y actitudes que favorezcan las dinámicas de relación con la comunidad educativa, comunidad del entorno, entidades de apoyo e instituciones para el cumplimiento de la misión y el alcance de la visión institucional.
3. Validar propuestas institucionales de los ejes curriculares, convivenciales, y de gestión, mediante procesos de investigación en busca del mejoramiento continuo de los procesos, en el marco de la política de calidad.
4. Definir e implementar políticas institucionales que favorezcan la construcción de comunidad, la consolidación de una cultura de calidad para el cumplimiento de la misión y el alcance de la visión.
Estrategias
1. Construcción de comunidad mediante la aplicación de un esquema de participación e inclusión.
2. Seguimiento y evaluación permanente de todos los procesos.
3. Alianzas estratégicas
Ubicación Espacial
Sede A "Grancolombiano" Calle 73 F Sur N° 80 N 49
Sede B "Laureles" Carrera 80 N° 73 F 29 Sur
Sede C "Charles de Gaulle" Diagonal 73 D Bis Sur N° 79 23
Sede D "Los Naranjos" Calle 72 A Sur N° 80 J 20
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| Mapa de la ubicación del las cuatro sedes del Grancolombiano I.E.D. |
Reorganización por ciclos: Proyectos transversales
Macroproyecto "Vivir un ejercicio de corresponsabilidad"
El macroproyecto institucional se conforma por cinco (5) líneas transversales (Que son grupos multidisciplinares que trabajan para la aplicación de proyectos transversales en los diferentes ciclos de formación), son:
1. Mi familia, mi comunidad y mi país: Trabaja la democracia y los derechos humanos.
2. La Naturaleza y el uso racional de los recursos: Trabaja iniciativas orientadas a la construcción de Proyecto Ambiental Educativo.
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| Imagen Parque Los Novios |
3. Mi seguridad e integridad y la de los demás: Trabaja el proyecto PADRE
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| Imagen de Auto evaluación |
4. Mi cuerpo y la diferencia de género: Trabaja la identidad y el reconocimiento propio.
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| Imagen sobre una guía de la mujer e identidad |
5. Mi tiempo libre y los intereses de los otros: Trabaja en estrategias que promuevan el buen aprovechamiento del tiempo libre.
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| Muestras culturales de proyectos de formación para el tiempo libre. |
Todas las líneas debe desarrollar dos competencias como son:
a. Competencia comunicativa: Comunicación asertiva, una vía para aprender y comprender.
b. Competencia científica: Pienso, razono y construyo.